• 星期二, 5 月 17日, 2022
【聖誕・快樂5件事--第3件事:紮實地成長】

【聖誕・快樂5件事--第3件事:紮實地成長】

聖誕花

聖誕紀念儀式中,最能代表成長的擺設應該是聖誕花。聖誕花又名一品紅、聖誕紅,大戟科大戟屬植物,在聖誕節用來擺設的著名紅色花卉。大紅大綠的葉片相間,外觀色彩充滿聖誕節的應景氣氛,因而稱為聖誕紅。

那些被人認為是花朵的紅色部份其實是苞葉,而真正的花是在葉束中間的部份。被栽培的品系的葉通常會被製成橙色、淺綠色、奶油色及大理石花紋,要達到這效果,在十月至聖誕節時,它們不可以在晚上被燈光照射。即使是少量燈光照亦會阻止其開「花」。

 

聖誕紅通常高六十公分至三公尺,其深綠色的葉長約七至十六公分。其最頂層的葉是火紅色、紅色或白色的,因此經常被誤會為花朵。

聖誕花的傳說

傳說 一品紅與聖誕節的關係源自16世纪时的墨西哥,当时传说有一個在聖誕夜流浪在路邊的女孩子因为太窮没有奉献给基督的礼物,她被一个天使启发收集草籽种在教堂边上,这些草突然绽放出紅色的「花朵」,即一品紅,被認為是奇蹟。另一傳說有一個貧窮的小孩,因為窮而找不到禮物送給耶穌,孩子只能送一些野草給耶穌,當這些野草被給予的時候,它們就綻放了絢麗的紅色和綠色一品紅,因為這份樸拙的聖誕禮物是用愛來給予的。

從聖誕花的傳說中,可以看到紮實成長是人生的磐石,如能這般成長,必能為自己生命綻放。

成長--人格發展階段

著名心理學家 艾瑞克森 (Erikson)提出的心理社會發展理論,指人的一生有8個人格發展階段,每個階段都會面臨特定的發展危機、考驗,

例如:嬰兒時期如果能得到信任感的話,就能對未來抱著希望;如果不幸受到挫折,可能就會留下心靈創傷。在不同人生階段中,必須解決阻力和動力之間的衝突,每一次考驗如果能順利通過,就能得到某種特定的成長養分。

 

1.對人信任、有安全感

嬰兒期( 0~1 )面臨基本信任和不信任的衝突,順利度過就會對人信任、有安全感,得到「希望」;發展障礙者特徵:面對新環境會焦慮。

2.學會表現目的性的行為

幼兒期 ( 2~3 面臨自主性與害羞懷疑的衝突,能按社會行為要求表現具有目的性的行為,展現「意志」;發展障礙者特徵:缺乏信心,行動畏首畏尾。

 

 

3. 行動有方向,開始有責任感

學齡初期 ( 4~6 面臨主動和不安的衝突,會主動好奇,行動有方向,開始有責任感,學會了追求「目的」;發展障礙者特徵:畏懼退縮,缺少自我價值感。

 

4. 會求學、做事、待人的「能力」

學齡兒童期 ( 6~11 面臨勤奮和自卑的衝突,順利的話就會得到求學、做事、待人的基本「能力」。發展障礙者特徵:缺乏生活基本能力,充滿失敗感。

 

 

5. 堅持自己所確認的價值

青少年時期 ( 12~18 面臨自我認同和角色混淆的衝突,會有了明確的自我觀念與自我追尋的方向,進而學會「忠誠」;發展障礙者特徵:生活無目的、方向,會感到徬徨迷失。

 

 

6.學會了「愛」

成年早期 ( 19~30 面臨友愛親密感或疏離感的衝突,與人相處有親密感,學會了什麼是「愛」;發展障礙者特徵:與社會疏離,時而感到寂寞孤獨。

 

 

7.擁有責任心、正義感

成年中期 ( 31~50 面臨創造(生命或工作)或停滯的衝突,會熱愛家庭關懷社會,有責任心、正義感,學會了怎麼「關心」;發展障礙者特徵:不關心別人生活與社會,缺少生活意義。

 

 

8.隨心所欲的人生

成年晚期 ( 50~生命終點面臨自我統整或絕望的衝突,通過後,你將隨心所欲,安享餘年,獲得了「智慧」;發展障礙者特徵:悔恨舊事,走不出來。

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