• 星期四, 10 月 21日, 2021
【識專題】同理心教育

【識專題】同理心教育

【識專題】同理心教育
1.2
~同理心的重要性~
學習,本來應是學生能夠自發、自主學習才對,這樣會讓所學的成為自己真正的知識。「同理心教育」會讓學習成為這種自主學習的模式。

香港教育,一般來說,見過許多學生,不論幼兒、小學甚至中學,皆對學習有一定程度的抗拒,因為他們主觀地認為學習是沉悶的,有時候會感到艱深而卻步。因此設計課程時,要考慮到學生的興趣、學習能力,將一些艱深的內容按程度深入淺出,讓學生覺得有把握掌握,亦覺得有挑戰性,讓他們對學習提起勁,願意花時間鑽研學習。

這是需要教育設計者擁有同理心,才能明白學生的感受、能力等不同方面的特質。

〈識活課程〉的「教練引導學習」亦是強調小孩愛玩愛挑戰的特性,來設計有關課程,幫助他們在學習上,感受到自己能夠慢慢完成任務,掌握有關技能,看見自己進步,課程當中導師會從旁作出指導,同時亦讓他們對自己的觀察及反思。這就是同理心。

本期《識生活》將會介紹不同地方的教育,讓大家對「同理心教育」有更清晰的了解。

【識專題】同理心教育 1.1
https://www.facebook.com/sensefullive/photos/p.1825966667616613/1825966667616613/?type=3&theater

Related Posts

Comments are closed.