• 星期六, 4 月 10日, 2021
【識教育】法式教養﹣﹣尋找自己的節奏

【識教育】法式教養﹣﹣尋找自己的節奏

【識教育】法式教養﹣﹣尋找自己的節奏
撰文: 鄭辰艷

看了一本書關於法式教養的書,覺得可以和大家分享,因這本書是從嬰兒時期來討論的,或許能夠幫助家長老師們如何栽培小朋友成長。

《為甚麼法國媽媽可以優雅喝咖啡,孩子不哭月閙?》深入淺出寫下整體法國人對養育孩童所持的背後理念,而這也和「教練引導學習理念」對栽培學生成長的理念如出一徹。

「小小魚兒水中游,游得像大魚一樣好。」該書以此法國童謠來作開首。他們期待孩童如成人般思考、生活、成長,快活過著自己的人生。看到此,在想和許多家長聊天,多數家長皆希望子女都能有快活的童年。

作者潘蜜拉.杜克曼本身是美國埠作家,她從結婚到懷孕產子都在巴黎度過這度,她觀察得法國人的教養與美國人的不一樣,法國人在街上不用花很大力氣安頓子女,這不論是在子女的飲食、玩樂,子女、家長都能自得其樂,而美國人則常要花精神關注子女,子女會在外撒野;法國嬰先大部分出生後都是三個月內學會自己睡過夜……作者從這些現象中發現,這是法式教養的智慧。

該書寫出法式教養智慧的重點,在於他們認為嬰兒具有理性的一面,可以由嬰兒期和大人培養出相互尊重的成熟關係,因此法國父母會以觀察來作為教養的第一原則:先觀察嬰兒真正的需要,如他們半夜醒來哭閙,是真的餓了,還是半睡半醒狀態,不會趕快逢迎子女的要求。這和「教練引導學習理念」有點相似,都是先從觀察入手,再衡量如何對應、調節。

另外,他們會為子女訂立明確規範,在規範內可讓子女自由行事–當子女逾規時,他們只會想子女在做無足輕重的事而已,不會反應過度。「教練引導學習理念」亦強調目標、行動、規範這些界線,同時亦強調學生的自主性,因此可助學生健康自主地成長,培養他們獨立的同時,亦讓他們有顆同理心。

這裡以此書所提的一個關鍵概念作為總結:嬰兒或兒童有自己的節奏,父母和家人也有他們的節奏,而法國人的理想就是在這兩者間達到平衡。家長若想培養出處事成熟的子女,可向法或教養作借鏡。

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