【識書】《性別優勢學習法》
（撰文：鄭辰艷）
麥克．古瑞著的《性別優勢學習法．為男孩女孩打造理想教室》（Boys and Girls Learn Differently！）清晰解釋了社會對男女既定印象，和社會化的性別差異對學生學習過程的影響；另提出以大腦科學、神經學發展、化學與荷爾蒙等各種對男女成長不同之研究來作基礎，讓教育工作者及家長更深了解為何男女學生的學習及行為會有差異，而改變教室策略，幫助去啟發男女孩的智能。
筆者看了這本書，實在覺得值得推介，因為這讓大家明白到為何男孩要多些空間讓他們去學習，而如何幫助女孩提升數理邏輯的能力，書中亦會從男女腦部發展不同，表現出來的七大多元智能差異，作出詳細描述及解釋。
同時對原有學校教育系統影響男女學習之差別，作出了反思。作為家長，可看看個別案例來幫助子女找出解決學習上困難的方案；而作為教育工作者，除了參考個別案例外，亦可了解當中課室內的教學策略；而對教育局來說，這本書亦值得參考，因為該書從幼兒學習到高中教室，皆有作出全面性的分析，卻有效了解男孩女孩的學習分別，從而在教育決策上作出更佳的決定。
其實，如果能了解男女孩的生理、心理成長速度的不同，會幫助他們的發展。「教練引導學習理念」強調導師會因應個別學生之心理狀況、學習能力、習慣，來引導學生學習，讓他們能夠在心態上轉變，而自發性地有大推動力去學習，讓學習成為他們成長階段最主要的目標。
但為何仍要說一說男女孩學習能力不同的現象呢？這是因為希望教育工作者及家長對這方面，多些了解，能夠可以幫助兒童在其成長過程中更有效地學習。
「教練引導學習理念」不只從觀察學生的特質，亦會在專業知識上找出學生真正的需要，讓學生能有效學習，當能有效學習，他們會將學習成為其成長的主要目標及動力，在學習上就能尋得樂趣，這就是識活課程所曾言過的「快樂元素」。
