【識書】芬蘭的青年力．我想成為我想成為的人（2）
（撰文：鄭辰艷）
作者因著一次旅程與芬蘭學生一同起居飲食，並交流思想，籍著此體驗來寫成他對芬蘭教育之所以成功，是與其社會、年青人整體思維有關連的。作者發現幾乎一半以上的人在高中做有休學然後獨自出國當交換生至少半年，因他們不清楚自己想要的是甚麼，想籍由不同角度的世界觀、文化衝擊來認識自己，在休學時不經意的際遇，會培養出一種視野，作者認為這是要付諸行動，讓自己有所收獲。
想像力這部，寫得很有趣，芬蘭人選大學的依據不是名校，而是想念的科目及城市，因芬蘭大學平起平坐，沒有排名，大學間就算同樣科目會因地緣關係所著重的會有所不同。他們會以城市的環境與風氣作參考，不侷限於校園，放開眼界，因知自己接觸的不只是學校，也與城市、社會接觸，這才能面對未來的挑戰。
而芬蘭的青少年與父母亦多作溝通，父母是幫助子女思考他們自己想要的是甚麼，如書中所說慶祝十五歲成人禮的青少年，父母就讓他發展自己的興趣，而當發展時，他是享受與自己比賽，而非和其他人競賽。
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芬蘭的青年力．我想成為我想成為的人
作者：陳聖元
如欲知更多有關該書作者對芬蘭的看法，敬請細閱【識書】第（1）、（3）篇。
