識專題】同理心教育
～識總結～
從多個不同地方的教學模式可見，都是以思考者，即學生來作為主體，要讓他們對事物有同理心，才能有效學習。
另一方面，當教育局要檢視教育制度是否運作得宜，則要以同理心來權衡各方面之處境，並參考老師、家長甚至學生之意見，使教育應對社會發展時能得到適時的調節，不會過於守舊或急進。
而事實上，可以讓一些私人教育團體幫助，優化學校課外或課內之教育，不會對教育制度造成過大的衝擊。
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【識專題】同理心教育 1.1
【識專題】同理心教育 1.1這世代急劇變遷，任何事都會發生，多元思維模式及價值觀，讓事情像變得更複雜。但有些核心價值，卻沒有怎樣的改變。如對快樂的追求，無分年齡種族疆界，大家都會希望在生命的進程中、人際的互動上，得到一些體會及愉悅感。因此同理心在教育上是必要的元素。
Posted by Senseful Live 識生活 on 2016年9月27日
【識專題】同理心教育 1.2
【識專題】同理心教育1.2～同理心的重要性～學習，本來應是學生能夠自發、自主學習才對，這樣會讓所學的成為自己真正的知識。「同理心教育」會讓學習成為這種自主學習的模式。香港教育，一般來說，見過許多學生，不論幼兒、小學甚至中學，皆對學…
Posted by Senseful Live 識生活 on 2016年9月28日
【識專題】同理心教育 1.3
【識專題】同理心教育・設計思考1.3這世代急劇變遷，任何事都會發生，多元思維模式及價值觀，讓事情像變得更複雜。但有些核心價值，卻沒有怎樣的改變。如對快樂的追求，無分年齡種族疆界，大家都會希望在生命的進程中、人際的互動上，得到一些體會…
Posted by Senseful Live 識生活 on 2016年10月4日
【識專題】同理心教育・程式設計 2.1
【識專題】同理心教育・程式設計2.1～程式設計是新趨勢！程式設計是全球教育另一新趨勢。各國皆希望透過基礎教育培養孩子程式設計能力，讓孩子不僅有「使用」電腦的能力，還能「創造」電腦的功能。美國麻省理工學院專為兒童開發的程式語言…
Posted by Senseful Live 識生活 on 2016年10月10日
【識專題】同理心教育・程式設計 2.2
【識專題】同理心教育・程式設計2.2～推行要思考的地方・師資與專業程式工程師本身是專業。而要在教育上能夠成功推行，師資想是一項大挑戰。小學課程要融入設計程式，但師資沒受過程式設訓練，那只會讓程式設計的推行處於進退維谷的處境。教育…
Posted by Senseful Live 識生活 on 2016年10月11日
【識專題】同理心教育・翻轉課堂 3.1
【識專題】同理心教育・翻轉課堂3.1～翻轉課堂「翻轉課堂」譯自Flipped Classroom ，也可稱為「顛倒課堂」，教師不再佔用課堂的時間來講授知識，學生在課後自主學習來吸收知識，他們可以看視頻講座，聽播客，閱讀功能增強的電子書…
Posted by Senseful Live 識生活 on 2016年10月12日
【識專題】同理心教育・翻轉課堂 3.2
【識專題】同理心教育・翻轉課堂3.2～翻轉課堂第一，教學視頻短小精悍 （要讀一次，唔好直抄，即未改）大多數的視頻都只有幾分鐘的時間，比較長的視頻也只有十幾分鐘每一個視頻都針對一個特定的問題，有較強的針對性，查找起來也比較方便…
Posted by Senseful Live 識生活 on 2016年10月12日
～設計思考・小資料1～
～設計思考・小資料～・美國教育現場史丹佛大學的「創意引擎」設計學院（d.school），特別成立「中小學教師實驗網路」（K-12 Lab Network），持續引爆老師、校長的創新教學提案和行動。今年初號召近一千五百多位中小學教育局…
Posted by Senseful Live 識生活 on 2016年10月5日
～設計思考・小資料2～https://www.facebook.com/sensefullive/photos/p.1832058210340792/1832058210340792/?type=3&theater
