• 星期四, 4 月 25日, 2024
【識專題】同理心教育・設計思考

【識專題】同理心教育・設計思考

【識專題】同理心教育・設計思考
1.4
這世代急劇變遷,任何事都會發生,多元思維模式及價值觀,讓事情像變得更複雜。

但有些核心價值,卻沒有怎樣的改變。如對快樂的追求,無分年齡種族疆界,大家都會希望在生命的進程中、人際的互動上,得到一些體會及愉悅感。

因此同理心在教育上是必要的元素。

是次專題會介紹不同地方的教育,讓大家對「同理心教育」有更清晰的了解。

~「設計思考」與「教練引導學習」相似之處~

「教練引導學習」理念,強調導師引導學生對己之觀察及內省,因為有時候學生未必發現自己能力及內心所想,由導師引導學生去觀察自己身心狀態,再細思自己現應如何獨處,調整身心。

由這種同理心出發,再加上識活課程中的探索、創意元素--培養學生發掘新事物的興趣,讓觀察能力、語言能力、邏輯思考能力三者結合發展。

並讓學生發揮創意,學習整合能力,並掌握生活及學習基本能力,建立自學信心。這與「設計思考」教學模式的五個步驟,也有異曲同功相似之處。
(未完)
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【識專題】同理心教育 1.1
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【識專題】同理心教育 1.2
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【識專題】同理心教育 1.3
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~設計思考・小資料1~
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~設計思考・小資料2~https://www.facebook.com/sensefullive/photos/p.1832058210340792/1832058210340792/?type=3&theater

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